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通化市教育學(xué)院初中物理教研員譚修毅十七年來堅(jiān)守教育一線，憑借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與鮮明的創(chuàng)新精神，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量，多次榮獲省、市級榮譽(yù)，主持并參與多項(xiàng)STEM教育相關(guān)課題，其科研成果多次獲得省級、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。

譚修毅始終以學(xué)生發(fā)展為核心，積極探索STEM教育與物理學(xué)科的融合路徑，構(gòu)建“理論—實(shí)踐—評價(jià)”一體化教學(xué)體系，助力學(xué)生跨越學(xué)科界限，提升科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。他主持的《初中STEAM課程的評價(jià)策略研究》等多項(xiàng)課題已順利結(jié)題，相關(guān)成果獲通化師范學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

作為通化市名師工作室主持人，譚修毅致力于推動教師專業(yè)成長，通過共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開展評價(jià)研究，有效提升區(qū)域物理教學(xué)水平。多年來，他堅(jiān)持深入課堂一線，傾聽師生真實(shí)需求，以科研創(chuàng)新為抓手、以責(zé)任擔(dān)當(dāng)為底色，持續(xù)助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。